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辅导机构教师,为何不愿到学校教学?这三点,
添加时间:2020-09-29
 
辅导机构教师,为何不愿到学校教学?这三点,值得我们所有人深思



老辈人眼中,教师和医生都是“铁饭碗”,进入任意一行业,即可一生无忧,无论是工资还是待遇,都要比其他行业好,尤其是在职教师,寒暑假也可领取工资,相对于医生,教师压力较小,工作时间也较为稳定。

但“人分三六九等”,教师也不同,有在职教师代课教师等等,而我们所说的教师,通常都是在编教师,只要不犯大错,工作那是绝对稳定,无论你是耕耘一线,还是“昏天度日”,而今年教师的待遇也将提高,不会低于当地公务员的水平,不得不说,师范类专业是真的“热”。

但对于校外辅导机构教师来说,情况不再那么乐观,近年来相关部门对校外机构的监管力度逐渐加大,甚至辅导教师也要有“证”,否则不得上岗,但不知大家是否发现这样一个问题:辅导班教师,通常不会去学校教学,甚至用“不屑于”来形容也可以,这是为何?在笔者看来,不在乎以下三点原因:

一丶时间自由,没有过多约束

在编教师每天都有固定工作时间,无论春夏秋冬,都需要按时按点到校上课,还会有“考勤打卡”制度,除此之外,在编教师也必须遵守学校规定,在编教师琐事不断,课余时间还可能被“调”到其他部门帮忙,在编教师的约束较多。辅导班教师比较自由,课外时间全属于个人调配,也可主动要求加班(有偿),条条框框也没有那么多。

二丶收入较高,并非一成不变

在编教师的工资是由成绩丶职称等多种因素确定的,具有较强的稳定性,也就是我们所说的“死工资”,养家糊口或许还可以,大富大贵是不可能的。但辅导班教师的工资并不稳定,“能者居上”丶“多劳多得”是辅导班教师的工资分配原则,虽然没有教师的保障多,但工资却让在编教师“望而兴叹”。很多人并不喜欢一成不变,选择的工作往往具有挑战性,辅导班教师便成为他们的首选。

三丶能力较差,无法进入体制

编制是教师稳定性的“保障”,有了编制,便进入了“体系内部”,但考编的难度不言而喻,竞争也非常激烈,“能者居上”的录取原则永远不变,能进入编制的都是优秀人才,但没有考上的也不能说不优秀,也有可能是其他原因造成的,迫于无奈,只能选择辅导班教师,在教课的同时,也会继续考编,毕竟进入编制,便有了基本的保障。

除此之外,辅导班教师的“业绩”也是必考内容,毕竟家长将孩子送入辅导班,就是为了提高成绩,学生的成绩得不到提升,家长又怎会“善罢甘休”?甚至会影响到辅导班的名誉,因此辅导班教师都比较“拼”,业绩提升,工资自然而然就上去了。

辅导机构也逐渐正规化,不再随意招收教师,而是通过一系列的正规“方式”来招聘,教师团队整体能力提高后,还怕成绩上不去吗?

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